Search results for " pobreza"

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Evaluación del índice de pobreza hídrica (WPI) en la cuenca de Borujerd-Dorood (Irán) para reforzar los planes de gestión del territorio

2021

El Índice de Pobreza Hídrica (WPI) se considera, en general, una herramienta simple y clara para evaluar los efectos de factores combinados sobre la escasez de agua y la tensión de los recursos hídricos. En esta investigación, intentamos centrarnos en las problemáticas hídricas en las cabeceras de montaña de la cuenca de Karoon en Irán para analizar el estado de los recursos hídricos. Para este propósito, los datos requeridos se obtuvieron en primer lugar mediante la preparación de un informe de la Autoridad del Agua, la parte Agrícola y la Organización de Agua y Saneamiento del Condado de Borujerd. Luego, se estimó el valor del WPI a escala de subcuenca del río Karoon considerando como rec…

0106 biological sciencesResource (biology)Index (economics)WatershedEcologybusiness.industryÍndice de pobreza hídricaproblemática hídrica04 agricultural and veterinary sciences01 natural sciencesWater scarcity010601 ecologyWater resourcesHydrology (agriculture)GeographyAgriculture040103 agronomy & agriculturerecursos hídricos de montaña0401 agriculture forestry and fisheriesWater resource managementbusinesscuenca del río KaroonEcology Evolution Behavior and SystematicsEnvironmental qualityQH540-549.5Pirineos: Revista de Ecología de Montaña
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A Tool to Assess Architectural Education from the Sustainable Development Perspective and the Students' Viewpoint

2021

[EN] Architectural education plays a fundamental role in achieving sustainable development by training future professionals who can contribute to sustainability through their practice. Nevertheless, to ensure the introduction of sustainable development in the education of future architects, it is fundamental to understand what is being done and what could be improved. Despite this, a big gap has been detected in the assessment of architectural education in Spain and worldwide. Thus, a close-ended questionnaire for students has been designed based on the outcomes from a literature review, exploratory interviews with specialists, and the qualitative analysis of two schools of architecture. Ad…

10.- Reducir las desigualdades entre países y dentro de ellosmedia_common.quotation_subjectGeography Planning and Development09.- Desarrollar infraestructuras resilientes promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovaciónTJ807-830Management Monitoring Policy and LawTD194-195Education for sustainable development15.- Proteger restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres gestionar de manera sostenible los bosques combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra y frenar la pérdida de diversidad biológicaRenewable energy sources14.- Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos mares y recursos marinos para lograr el desarrollo sosteniblePerceptionComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONPROYECTOS ARQUITECTONICOS03.- Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades13.- Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectosGE1-350SociologyArchitectureArchitectural educationURBANISTICA Y ORDENACION DEL TERRITORIOmedia_commonArquitecturaSustainable developmentEnvironmental effects of industries and plantsRenewable Energy Sustainability and the Environment06.- Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos17.- Fortalecer los medios de ejecución y reavivar la alianza mundial para el desarrollo sostenible11.- Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros resilientes y sosteniblesPerspective (graphical)Education for sustainable developmentTest (assessment)02.- Poner fin al hambre conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición y promover la agricultura sostenibleEnvironmental sciences08.- Fomentar el crecimiento económico sostenido inclusivo y sostenible el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos12.- Garantizar las pautas de consumo y de producción sosteniblesIntroducing ESD in higher education curricula16.- Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces responsables e inclusivas a todos los niveles07.- Asegurar el acceso a energías asequibles fiables sostenibles y modernas para todosSustainabilityInstruments for assessing ESD in higher education01.- Erradicar la pobreza en todas sus formas en todo el mundoSustainabilityEngineering ethicsProfessional association04.- Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos05.- Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas
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Una aproximación a la perspectiva de género en drogodependencias y VIH/SIDA

2002

En el presente trabajo se aborda la necesidad de integrar el concepto de genero como un factor a considerar en la problemática de las drogodependencias y VIH/Sida. El contenido de este concepto esta basado en el carácter relacional Hombre/mujer Se aportan datos acerca de la situación epidemiológica, así como factores relevantes y problemas específicos a partir de estudios realizados en todo el mundo, pero haciendo especial énfasis en las zonas no desarrolladas, donde el impacto de la pobreza es un fuerte potenciador del VlH/Sida y drogas. Se reseñan algunos esfuerzos por abordar la perspectiva de género como el programa de Igualdad de Oportunidades entre hombres y mujeres de la Unión Europe…

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAPerspectiva de género uso de droga por vía inyectada (UDI) transmisión vulnerabili¬dad determinantes pobreza violencia/coerción discriminación.UNESCO::PSICOLOGÍA::Psicofarmacología
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Perfiles de vulnerabilidad social en la Ciudad de Valencia. Análisis desde la perspectiva sociológica de la pobreza

2021

En esta tesis doctoral se aborda el fenómeno de la pobreza desde una perspectiva sociológica. El impacto de la crisis financiera desatada en el año 2008 en la sociedad española, y en la valenciana, se expresó en el deterioro de las condiciones de vida en cada vez mayor número de hogares. Según el indicador AROPE en el año 2018, diez años después de iniciada la crisis, el 26% de la población en España se encontraba en riesgo de pobreza o exclusión social. A partir de la propuesta tipológica de S. Paugam sobre las Formas Elementales de la Pobreza he indagado en dos dimensiones de análisis: a) Las Representaciones Sociales de la Pobreza en España; y b) La heterogeneidad de las características …

:SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Pobreza [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Sociología matemática::Análisis estadísticoAROPEDerechos SocialesUNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Bienestar social:SOCIOLOGÍA::Sociología matemática::Análisis estadístico [UNESCO]:SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Bienestar social [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Pobrezasociología de la pobreza:SOCIOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Grupos Sociales::Posición social de la mujerUNESCO::SOCIOLOGÍA::Grupos Sociales::Clases socialesregresión multinomialpoblación en situación de pobreza:SOCIOLOGÍA::Grupos Sociales::Posición social de la mujer [UNESCO]:SOCIOLOGÍA::Grupos Sociales::Clases sociales [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍArepresentaciones sociales
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¿Se acercan los dos Foros?

2002

AntiglobalizaciónMundo justoVidal-Beneyto JoséParaísos fiscalesSociedad capitalistaDisentimientos políticosPoder políticoCrisisPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónUnión EuropeaEstablishmentGlobalizaciónMundo solidarioForo Mundial contra la PobrezaCorrupción políticaNueva YorkEnriquecimiento personalForo de Porto AlegrePOLÍTICAForo Social MundialDavosContestaciónFinanciación partidos políticosSOCIEDADLiberalismo multinacionalBeneficios millonariosBienestar
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Pobreza en España: jóvenes y mujeres en los espacios sociales de la vulnerabilidad

2011

This number of Quaderns presents the results of two research projects of the program I+D+i financed by the Spanish Ministry of Education for the period 2008 to 2011. The first project is called 'New poverty and social exclusion among youth in Spain' and was supervised by Ph. D. Ignasi Brunet. The second project was developed under the name of 'Poverty, social exclusion and gender inequality in Spain' and was supervised by Ph. D. Ángel Belzunegui. Both projects counted with a group formed by researchers from six Spanish universities from different regions where field work was carried out: Andalucía, Aragón, Cataluña, Comunidad Valenciana, Murcia y País Vasco. The first project has analyzed p…

Ciencias jurídicasEconomía aplicadaDcho socialUNESCO::SOCIOLOGÍAGeneralidadesGrupo CCiencias socialesJuventud Género Pobreza Exclusión Social Youth Gender Poverty Social Exclusion Artículo:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Economía y empresa
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Duques, princesas y arzobispos: la fecha de redacción de Virtud, pobreza y mujer, de Lope de Vega

2021

En este artículo se aportan las razones oportunas para considerar que la comedia 'Virtud, pobreza y mujer', de Lope de Vega, se escribió a comienzos de 1616, frente a la opinión mayoritaria de la crítica, que hasta ahora se había inclinado por fecharla en un periodo comprendido entre 1612 y 1615. Los indicios a este respecto se encuentran en el segundo acto de la obra: se trata de una serie de referencias a circunstancias concretas, fechables todas ellas en 1616, ligadas a personajes del momento, tales como el arzobispo Pedro González de Mendoza y Silva (1571-1639), la princesa - y futura reina - Isabel de Borbón (1602-1644) y, finalmente, Jorge de Cárdenas y Manrique (ca. 1592-1644), cuart…

French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literatureLope de Vega. Virtud pobreza y mujer. Pedro González de Mendoza y Silva. Isabel de Borbón. Jorge de Cárdenas y Manrique (4th Duke of Maqueda) | Lope de Vega. Virtud pobreza y mujer. Pedro González de Mendoza y Silva. Isabel de Borbón. Jorge de Cárdenas y Manrique (cuarto duque de Maqueda).PQ1-3999Literatura castellana 1500-1700 Segle d'OrRassegna Iberistica
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La amistad y el amor en el epistolario de Séneca

2008

Joaquin.Beltran@uv.es El motivo por el que nos hemos decidido a estudiar en un mismo trabajo la amistad y el amor no es otro que histórico, por la conocida ambigüedad en la que se movían los primitivos filósofos griegos y, además, para llegar a saber la posición concreta de Séneca. Ello nos ha llevado a intentar codificar su pensamiento sobre la amistad y el amor en relación, sobre todo, con Aristóteles y Cicerón. Así, hemos intentado demostrar que Séneca ha unido a los conceptos de amistad e incluso amor otras ideas nuevas, que le dan un aire diferente, como la de solidaridad, asociación o sociedad, y que nos inducen a pensar en una definición afirmativa y muy positiva de la amistad frente…

FriendshipSlaveryUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::Teoría análisis y crítica literariasFriendship ; Love ; Solidarity ; Slavery ; PovertyAmorSolidaridad:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::Teoría análisis y crítica literarias [UNESCO]LoveUNESCO::LINGÜÍSTICASolidarity:LINGÜÍSTICA [UNESCO]PobrezaPovertyAmistadAmistad ; Amor ; Solidaridad ; Esclavitud ; PobrezaEsclavitud
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Las pullas de Isabel(a) entre Lope y Góngora : modelos, versos y paratextos de 'Virtud, pobreza y mujer'

2021

Este artículo se ha beneficiado de mi participación en los proyectos de investigación PGC2018-094395-BI00, financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, PID2019-104045GB-C54 y PID2019-104045GB-C51, financiados por el Ministerio de Ciencia e Innovación y por fondos FEDER. El presente artículo aborda la relación entre dos comedias: Las firmezas de Isabela, de Luis de Góngora, y Virtud, pobreza y mujer, de Lope de Vega. Tras fijar la fecha de escritura de la segunda, se estipula que fue Lope quien pudo inspirarse en Góngora y no al revés (cuestión discutida), y se aclaran, amplían, matizan o desmienten las huellas de la comedia gongorina atisbadas hasta ahora por la crít…

HistorySpanish poetry -- Classical period 1500-1700Literatura castellana -- 1500-1700 Segle d'OrLiterature and Literary TheoryFrench literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literaturepolémicaControversyByzantine comediescomedia bizantina"Las firmezas de Isabela"PolémicaLiteratura castellana 1500-1700 Segle d'Or"Virtud pobreza y mujer"Luis de GóngoraComedia bizantinaMasuccio salernitanoPoesia castellana -- 1500-1700 Segle d'OrPQ1-3999Spanish literature -- Classical period 1500-1700Lope de Vega
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Determinantes internos y externos en el proceso de aprendizaje. Una aproximación al caso español a partir de la ECV-05

2009

El principal objetivo del trabajo es determinar el grado de influencia de los diferentes factores individuales y del entorno, familiar y social, en la capacidad de los individuos para alcanzar o no ciertos objetivos educativos, teniendo en cuenta los efectos posteriores de aquellos en relación con su inserción en el mercado de trabajo, su nivel salarial y su productividad (Card, 1999).Para ello, se ha aplicado un método de estimación de máxima verosimilitud, mediante la utilización de un logit ordenado, empleando el modulo especial de 2007 de la Encuesta de Condiciones de Vida de EUROSTAT dedicado a la transmisión intergeneracional de la pobreza. Esta base de datos cuenta con valiosa inform…

Social conditionsGeneral MedicineSurveysEnquesteslcsh:Education (General)Educació InvestigacióDeterminantes del proceso educativoAprenentatgeTransmisión intergeneracional de la pobrezaLearningEncuesta de Condiciones de Vidalcsh:L7-991Condicions socialsRevista Iberoamericana de Educación
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